Lo sviluppo di una nuova cultura della formazione non è certo confinato entro le mura della scuola dell'infanzia. I collegamenti tra gli spazi di gioco interni e quelli esterni sono fluidi. Lo spazio esterno offre zone che invitano all'avventura, come anche a esperienze naturali ricche di stimoli sensoriali, ed estende in formazioni flessibili il sistema spaziale della scuola dell'infanzia verso l'esterno, in un paesaggio ludico e di apprendimento variamente utilizzabile. I principi organizzativi dello spazio esterno sono orientati alla molteplicità dell'apprendimento infantile.